新員工融入拓展課程背景：

    據(jù)權(quán)威機構(gòu)研究表明：一個新人要擺脫外來者的心態(tài)，一般需要半年左右的時間，而一個人要真正了解自己的公司需要三年甚至更長的時間。但其中最難解決的問題實際上是一個新人對這個公司文化的理解和融合。如何使新員工以最快的速度融入現(xiàn)有公司？如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到最優(yōu)結(jié)果？ 這是每一個成長中的企業(yè)都必須面臨的問題。

    在傳統(tǒng)的新人培訓(xùn)中，隆重的歡迎儀式，周密的培訓(xùn)計劃，高級經(jīng)理的現(xiàn)身說法，企業(yè)文化和規(guī)章的多媒體教育等等。時間有限，培訓(xùn)內(nèi)容不少。培訓(xùn)效果卻常常令新人和用人經(jīng)理都不太滿意。

    如何在較短的時間里使新人建立歸屬感？如何讓新人更好了解和融入企業(yè)文化？如何使新人迅速進入工作角色，并建立良好的同事關(guān)系？  

    情景領(lǐng)導(dǎo)力研究中心的研究表明：員工的績效(Performance)由能力(Competence)和意愿(commitment)構(gòu)成。員工從剛剛加入組織到成長為明星員工需要經(jīng)歷四個階段。其中能力的發(fā)展比較穩(wěn)定（經(jīng)歷：低 — 一些 —中等到高—較高），然而意愿的發(fā)展卻遠非如此，而是經(jīng)歷由高（第一階段）突然到低（第二階段），再至變量（即不定，第三階段），再回到高（第四階段）的曲折變化過程。

    如果在第三階段變量（意愿）較低時，該員工自動或被動流失的可能性將 極高，則無法到達第四階段；反之當(dāng)該變量值較高時，則員工將進入第四階段，成為高績效員工。

    該課程結(jié)合國際上對于新人融入的心理學(xué)和組織行為學(xué)研究成果，在領(lǐng)峰體驗式培訓(xùn)豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對新人初入職的四個階段、四個導(dǎo)向，將供職于企業(yè)期間模擬為一段職業(yè)旅程，與員工、企業(yè)共同面對問題，尋找解決途徑。

課程收益：

1．減少新員工的啟動成本；
2．讓新員工感覺受團隊的歡迎，從而增強其歸屬感；
3．減少新員工的焦慮程度，削減其對新的工作環(huán)境和其它同事的緊張感；
4．降低新員工在試用期內(nèi)的離職率；
5．新員工能夠更好地理解組織的愿景、使命、價值觀、歷史、文化及其內(nèi)涵；
6．幫助員工建立合理的工作預(yù)期、正確的工作態(tài)度和工作滿意度，并使其對組織有正面的預(yù)期。

課程理念：

1.提供一個輕松自在的團隊氣氛,讓參與者彼此了解，信任與被信任，破除人際藩籬,建立相互依存、相互信任的關(guān)系。
2.跳出框架式的思維，建立開放的心胸，消除個體間的沖突，加強有效管理沖突及共同解決問題的能力。
3.引導(dǎo)參加者經(jīng)歷完整之團隊發(fā)展四階段(形成期、風(fēng)暴期、規(guī)范期、表現(xiàn)期)，藉此了解團隊現(xiàn)況，凝聚共識，增加向心力達到團隊建立的目標。
4.讓參與者體驗『團隊精神』的意義，破除本位主義，通過個人的自覺性與態(tài)度的改變，一起追求整體團隊成績，共創(chuàng)雙鸁的喜悅。